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Ley de Reforma Magisterial

 

  • Concurso de Directores Directiva de Acceso a cargos de Director y SubdirectorMediante la Resolución Ministerial N°0262 – 2013 – ED el Ministerio de Educación publicó la Directiva para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular
  • Reglamento de Ley 29944 Reglamento de la Ley 29944Mediante Decreto Supremo No. 004-2013-ED, se aprobó el Reglamento de la Ley No. 29944, Ley de Reforma Magisterial.
  • Marco del Buen Desempeño Docente El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Desarrollo Docente, pone a disposición el Marco de Buen Desempeño que presenta los criterios sobre lo que significa una buena enseñanza.
  • Sistema Digital para el Aprendizaje Sistema Digital para el Aprendizaje PeruEduca Web | PeruEduca Escuela | PeruEduca Tv
  • Aula Virtual Aula Virtual Curso virtuales para la mejora de tu desempeño profesional
  • Cambiemos la educación, cambiemos todos Cambiemos la educación, cambiemos todos Una inciativa del Ministerio de Educación
 

 

 

 
 

 

     

“A las aulas de los colegios públicos no ingresarán los profesores ‘jalados’”

¿Cómo analiza los resultados de la prueba de contratación docente sabiendo que en Lima ha habido 02, 03 y 04 de nota?

Es una situación de alerta para las facultades de Educación. Cuando (sus egresados) se presentan a una evaluación de la educación pública no cumplen con los estándares. Entonces, se está dando una brecha entre lo que pide el Estado y lo que están ofreciendo las facultades. Deben modificar y mejorar la calidad  de la formación que brindan.

¿Y el Ministerio de Educación  no tiene responsabilidades en este tema?

El Ministerio de Educación contrata a los mejores profesores, o sea del ránking que se establece en la región, contrata a los mejores. En el caso de Lima hubo más docentes que podían ser contratados que plazas vacantes. En ese sentido, estamos tranquilos.

En Lima, hay 11 mil maestros jalados. ¿Ellos ingresan a las aulas?

No, a nuestras aulas (las del Estado) no ingresan, tenemos suficientes profesores preparados.

Pero sí a los colegios privados...

En este caso, por la Constitución Política y la Ley General de los Colegios Privados, ellos tienen un mecanismo de selección de sus docentes. También les hacen una evaluación…

Y eso se cumple en la práctica…

Lo que estamos viendo es que se han formado más profesores de los que necesita el sistema educativo. En realidad, ellos no van a conseguir un trabajo en educación. Van a tener que reubicarse en otro tipo de carrera. Por eso también ahí tenemos un problema, que estamos formando más profesores que el mercado privado y el Estado necesitan. Eso es otra llamada de alerta a las facultades de Educación.

La Ley Universitaria las regulará

Hay un mecanismo establecido que es la acreditación de las facultades de Educación. Por ley es obligatorio esto desde hace más de 5 años, 2009. Sin embargo, solo dos facultades se han acreditado en el Perú. Entonces tenemos un problema de regulación serio porque hay una baja calidad que no está siendo acreditada. Esto es una responsabilidad del Consejo Nacional Evaluación Acreditación de las Universidades, donde no participa el Ministerio de Educación.
Volviendo a la prueba, no se evaluó razonamiento matemático y se basó en la experiencia del docente en aula. ¿No es una prioridad ver si saben matemáticas?
El profesor ha sido evaluado en las competencias que le tocan. Y esto estaba regido por una directiva del Ministerio de Educación  que establece textos que cada región debe evaluar. Las regiones tienen un plazo de 15 días –que vence esta semana– para entregarnos sus exámenes y nosotros verificar si es que se cumplió o ha habido problemas técnicos que debe subsanarse en las próximas evaluaciones.

Están tranquilos en Lima, pero en Puno el 85% de postulantes salieron desaprobados…

Sí, hemos encontrado no solo en Puno, también en otra región. Debemos ver un tema: puede ser que la prueba no esté adecuadamente elaborada porque hay un porcentaje tan alto de desaprobados. Pero eso no quita que haya maestros que no estén preparados. Eso implica dos cosas: tenemos que hacer un análisis de la prueba para recomendar cómo deben hacerla más adecuada al perfil del profesor. Para ellos debe haber una estrategia de capacitación o de asistencia técnica denominada Acompañamiento Pedagógico. No conozco el informe de Puno.

Tumbes fue la única región donde no se rindió la prueba porque ¿no se fotocopiaron las pruebas? Ahora los maestros piden que el Ministerio se haga cargo...

Por las normas de descentralización, la aplicación de la Prueba Única Regional y de todo el proceso de selección es una responsabilidad del gobierno regional. No es posible que el Minedu lo sustituya. Desde  agosto, los hemos capacitado, pero en este caso ha sido un problema logístico.

En lo positivo, hay docentes que sacaron 19 y 18 de nota...

Es muy positivo porque según la Ley Magisterial cada dos años debemos hacer un nombramiento de profesores que permanecerán en la Carrera Pública y eso nos hace ver que hay un grupo interesante que cada año busca su contrato y vive en incertidumbre. Estamos seguros de que serán los primeros en lograr su incorporación. Volviendo al tema, los gobiernos regionales tendrán ahora tiempo suficiente para emitir el contrato a los maestros que se desplazarán al lugar donde van enseñar, sabiendo que a fines de marzo se les pagará tal como le corresponde.

Pero su sueldo es muy bajo. Su esperanza es nombrarse... ¿Este año sí o sí habrá este concurso?

Este año corresponde. Tenemos que cumplir la Ley de la Carrera Pública y su reglamento.

 Mil plazas para Educación Física

 Hubo reclamos de maestros de Educación Física porque se les evaluó como si fueran de aula...

La directiva dice que el profesor es evaluado en las competencias y capacidades del área que va a enseñar y eso también se aplica a ellos. De no ser así, vamos a analizar las pruebas. Pero respecto a Educación Física anunciamos que habrá más de mil nuevas plazas para ellos en todo el Perú. La Ley de Presupuesto nos autorizó para eso y estamos sacando pronto una norma específica.

La prueba tuvo preguntas fáciles conversando con maestros.

No opino sobre una pregunta específica: hay parámetros en la elaboración de la prueba.

Fuente: La República


Ganadores del Primer Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes

Primer Puesto

 

 

Segundo Puesto

 

 

Tercer Puesto


I Concurso de Buenas Prácticas Docentes

Resolución del Concurso

Con el propósito de reconocer al docente que mejora la calidad de su enseñanza en beneficio del logro de los aprendizajes fundamentales de sus estudiantes, el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Desarrollo Docente convoca al Primer Concurso Nacional Buenas Prácticas Docentes.

 
“Como profesora imaginariamente he plantado árboles dentro del aula, pintado con tizas en el piso y construido trenes y edificios con cajas de cartón. Si en las aulas de los jardines de la infancia seguimos jugando y aprendiendo de ese modo por fin podremos asegurar una adultez más sana y feliz”, expresa Ivy Caballero Carhuaricra, profesora en la II.EE. N°095 “Medalla Milagrosa” de Magdalena, quien forma parte del piloto Creatividad Docente, que rescata las buenas prácticas de 50 docentes de todo el Perú.
 
Patricia Salas O´Brien, titular del sector, señaló que este concurso busca revalorar la profesión docente y el reconocimiento de su buen desempeño. La finalidad es fortalecer las capacidades pedagógicas, optimizar su desempeño en el aula y lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes, desde un enfoque de interculturalidad e inclusión.
 
“Sabemos que hay muchos docentes que están haciendo bien su labor y queremos sacarlos del anonimato. Premiar el importante rol que cumplen al comprometerse con el aprendizaje de sus alumnos es la meta de este concurso”, señaló Mirtha Correa Álamo, Directora de Innovación Docente.
 
Agregó que con este Primer Concurso de Buenas Prácticas Docentes se identificarán aportes pedagógicos que luego formarán parte de la Biblioteca Virtual de Buenas Prácticas Docentes que el Ministerio de Educación habilitará para el acceso universal y gratuito de todas las y los docentes.
 
Los docentes interesados pueden descargar las bases e inscribirse a través del portal PerúEduca: www.perueduca.pe, y www.minedu.gob.pe
 
Inscripciones hasta el 30 de noviembre del 2013

 

Co


Jefe de Estado y Ministra de Educación en clausura de profesores becarios del Plan Perú Maestro

El Presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, presidió ceremonia de culminación de estudios de 297 profesores becarios.

 

Un total 297 profesores, de los cuales 247 fueron capacitados en Perú y 50 en España, culminaron sus estudios gracias al programa Plan Perú Maestro, que impulsa el Gobierno.

Durante la ceremonia el presidente de la República, Ollanta Humala, y la ministra Patricia Salas, coincidieron en señalar que el gobierno trabaja con decisión para impulsar un cambio real a favor de todos los maestros del Perú.

“Es nuestra mejor inversión para mejorar las condiciones laborales y la calidad de vida de las familias de nuestros profesores. Si al maestro le va bien, nuestros hijos estarán bien”, dijo el Jefe de Estado.

Por su parte la ministra de Educación renovó su compromiso y del Gobierno para acompañar a todos los maestros del Perú en su tarea. Nuestro compromiso es por el bien de millones de niños para que tengan una educación de calidad, inclusiva y de progreso para todos, dijo.

El programa de pasantías del Perú Plan Maestro contempla las Becas de invierno y de verano, las cuales son otorgadas por el Ministerio de Educación a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), a docentes nombrados en Educación Básica Regular.

Las Becas de Invierno permitieron a 266 docentes de Primaria, que participaron en el Programa Educativo Logros de Aprendizaje 2012, realizar un Seminario de Especialización en Pedagogía en las universidades Peruanas Unión, San Ignacio de Loyola, Antonio Ruiz de Montoya y Pontificia Universidad Católica del Perú.

En su modalidad internacional, se otorgaron becas integrales a 50 maestros, quienes viajaron a España para llevar cursos de especialización en la prestigiosa Universidad de La Rioja.

Durante la ceremonia de clausura de las Becas de Invierno se entregaron los certificados correspondientes a los becarios, quienes retornarán a sus escuelas de origen a compartir sus experiencias y aplicar los conocimientos adquiridos en beneficio de la educación de sus alumnos.

Entre otras autoridades, asistieron a la ceremonia, la ministra de Salud, Midori Musme De Habich; el viceministro de Gestión Institucional, Fernando Bolaños y representantes de la Embajada de España en el Perú y de la Universidad de La Rioja.


Directiva de Acceso a cargos de Director y Subdirector

Mediante la Resolución Ministerial N°0262 – 2013 – ED el Ministerio de Educación publicó la Directiva para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular.

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